【推荐】学生周记模板合集五篇
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候认真地做好周记了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的学生周记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生周记 篇1放学后，王老师专门培训了我和孙嘉伟下周做中队会主持，告诉我们许多要求和注意事项。培训结束后，我快速跑出来，因为我还要帮吕清逸和范馨文出板报。
校园的花池前有一块黑板，她们俩人正在勾勾画画，我跑过去问：“我能够画什么？”他俩见了我，转身抱着我说：“我们不用无依无靠了，靠山出来了。”我说：“我可不是山，咱们一齐画吧！”吕清逸说：“你画国旗下的台阶吧！”我拿上粉笔在黑板上认真地画着。一层层台阶，一层层地涂，彩色的楼梯搭配上各色雨具越发的漂亮。范馨文在画一本书，吕清逸画了许多汽球，随后我们又在书中写着红色歌曲和朗诵词，涂完后，大家看了看，还比较满意，但觉得还是有点空，于是吕清逸在空白地方画上许多星星，空下的地方再画一个五线谱，但是我们三人谁也画不好。这时，培训下周值周的同学陆续出来了，张晟宁看见我们三人为难的样貌，问我们要不要帮忙。我们当然求知不得。她听了我们的意思，决定帮我们画一个五线谱。不一会儿就画好了。一个一个小音符如小蝌蚪一样，又如字母在荡秋千，真是好看。我们几个人站到远处一望，更加漂亮，大功告成了，我们能够回家了。一看表，哇，5点40分了，我六点还要去新闻大厦呢？拿上书包飞也似的向家里跑 ……此处隐藏1473个字……的题好多都是原题，但是学生们的错误还是层出不穷。这不禁提醒我学生们到底学会了什么?又记住了些什么?我们刚学的时候可以不会、可以犯错误。但是第二次、第三次，我们必须把它弄懂了、学会了。高中这三年我们要做到的就是考后100分，我们在大量做题的基础上更要的是质的提高，每道题的每一个选项我们都要知道它错在哪里。这对于我们教学提出的巨大挑战就是，讲完并不是我们教学任务的结束，我们更应关注的是学生的反应，学生通过这节课学会了什么。并且不定期的检查学生对原有知识的掌握情况，错题本是很好地利用资源。
学生们对课本的掌握还欠缺太多，比如有一道题是对细胞学说内容的理解，考的就是阐述细胞学说的那三句话，错误选项里边只是把一切动植物改成了一切生物体，大部分同学就是不知道哪儿错了。我们每节课要讲的知识点不多，一定要把重要的罗列出来，让同学们知道我这节课最起码要记住些什么。我们做题也是为了巩固和理解这些知识点。而且我们一定要培养学生们查课本的意识，有些题目中的选项就是课本当中的原话，但是学生就懒得从课本当中找，等着老师给他灌输。当然这效果是截然不同的，老师的讲解只是在他脑海当中过了一遍，而自己查到的却不同，相当于找到了问题的出处，以后再遇到时就知道去哪一块儿查找，一遍两遍三遍以后也就烂熟于心了。
学生们不懂得总结，蛋白质这一块儿是第一二章比较难的。这里涉及到一些计算题，看似复杂，其实归类起来也就那么几类。无非让你算肽键数、至少含有的羧基数或者氧原子数、蛋白质的分子量等等。每一类题型所利用的原理都是相同的，学生们要做的就是归类，知道遇到每一类题型应该怎么去思考。
这是我通过这次月考所发现的问题，主要是学生们在学习方法上的问题，还有自己在教学上应该做出的一些改进!
